Los Institutos Nacionales de Salud (NIH) otorgarán $3,906,026 durante cinco años a investigadores del Instituto para la Ciencia de Implementación en Salud de la Población (ISPH) en la Escuela de Graduados de Salud Pública y Políticas de Salud de CUNY (CUNY SPH) para probar la eficacia de un nuevo currículo de socialización y educación sexual para jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo.
La profesora de CUNY SPH Suzanne McDermott y la profesora asociada Heidi Jones evaluarán el plan de estudios en un ensayo controlado aleatorio entre 856 adolescentes y adultos jóvenes de 16 a 27 años que reciben servicios de proveedores de discapacidades en cuatro de las cinco regiones de discapacidades del desarrollo de la oficina del estado de Nueva York. para personas con discapacidades del desarrollo.
La mitad de los participantes serán asignados al azar para recibir un currículo actualizado de socialización y educación sexual en sesiones individualizadas durante visitas domiciliarias, y la otra mitad recibirá una intervención grupal sobre actividad física y nutrición en centros comunitarios locales. El personal del estudio proporcionará intervenciones de seis semanas de duración, con datos de entrevistas recopilados antes de la intervención y después de dos meses, seis meses y 12 meses. El resultado primario será el cambio en el conocimiento y los comportamientos 12 meses después de completar la intervención.
“Los jóvenes con discapacidades del desarrollo han recibido información sobre la salud reproductiva durante décadas, pero nunca fueron invitados a participar en un ensayo clínico para probar la eficacia del enfoque”, dice el Dr. McDermott. “La aplicación del rigor de un ensayo controlado aleatorio para la evaluación de este enfoque es un gran avance para estos jóvenes a menudo marginados”.
Las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo se excluyen tradicionalmente de los ensayos clínicos bajo el supuesto de que no pueden dar su consentimiento informado. McDermott y Jones están desafiando esta noción y están trabajando muy de cerca con consultores de experiencia vivida, un consejo asesor y el consejo de revisión institucional de CUNY para garantizar que los materiales de consentimiento informado y asentimiento sean comprensibles para los participantes del estudio.
“Uno de los aspectos más emocionantes de este estudio es que estamos contratando consultores de experiencia vivida en cada una de las cuatro regiones para colaborar en todos los aspectos del estudio”, dice el Dr. Jones. “Nuestra esperanza es que esta colaboración garantice que los resultados sean significativos para estos jóvenes y se utilicen para informar realmente las mejores prácticas de educación sexual para jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo”.
Los hallazgos de este estudio traslacional informarán a los profesionales, defensores y autogestores sobre las mejores prácticas para la educación sobre salud reproductiva y sexual para adolescentes y adultos jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo en su transición a la edad adulta.
Esta investigación producirá información importante y muy necesaria para los proveedores de servicios y las familias de jóvenes con necesidades especiales en los EE. UU. y en todo el mundo”.
Ayman El Mohandes, Decano de CUNY SPH
