Durante años, jugar videojuegos recibió una mala reputación con todos los informes científicos, artículos e investigaciones que enumeraban sus efectos negativos en los niños. Pero un nuevo estudio deja las cosas claras sobre si la actividad realmente afecta o no las capacidades cognitivas de los niños pequeños.
en un estudiar publicado en el Journal of Media Psychology, los investigadores abordaron la controversia sobre los videojuegos y desafiaron lo que se ha presentado en los medios durante años sobre cómo los videojuegos podrían ser malos para el desarrollo cognitivo de los niños.
El equipo examinó los hábitos de videojuegos de 160 estudiantes preadolescentes de escuelas públicas urbanas diversas para verificar las habilidades cognitivas del grupo de edad menos estudiado en investigaciones anteriores. Los participantes (70% de hogares de bajos ingresos) informaron jugar videojuegos durante un promedio de 2,5 horas al día. Los jugadores más pesados de la muestra jugaron 4,5 horas al día.
Los investigadores sometieron a los estudiantes preadolescentes a la Prueba de Habilidad Cognitiva 7 estandarizada, también llamada CogAT, para evaluar sus habilidades verbales, cuantitativas y no verbales o espaciales. Luego verificaron si su desempeño en la prueba se vio afectado por sus hábitos de juego de video.
“Nuestros estudios no arrojaron tales vínculos, independientemente de cuánto tiempo jugaron los niños y qué tipo de juegos eligieron”, dijo Jie Zhang, profesor asociado de currículo e instrucción en la Facultad de Educación de la Universidad de Houston, quien formó parte del equipo de investigación. , dijo en un presione soltar.
“En general, ni la duración del juego ni la elección de géneros de videojuegos tuvieron correlaciones significativas con las medidas de CogAT. Ese resultado no muestra un vínculo directo entre los videojuegos y el rendimiento cognitivo, a pesar de lo que se suponía”, añadió la investigadora principal May Jadalla, profesora de la Escuela de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad Estatal de Illinois.
Aunque los hallazgos podrían ayudar a los niños a justificar sus hábitos de videojuegos ante sus padres, el estudio también mostró una desventaja de la actividad recreativa. Al contrario de lo que afirman algunos desarrolladores en sus materiales de marketing, ciertos tipos de juegos anunciados para mejorar las habilidades cognitivas no mostraron efectos medibles en los niños del estudio.
“El estudio actual encontró resultados que son consistentes con investigaciones anteriores que muestran que los tipos de juegos que parecen aumentar las funciones cognitivas en adultos jóvenes no tienen el mismo impacto en niños mucho más pequeños”, C. Shawn Green, profesor del Departamento de Psicología en la Universidad de Wisconsin-Madison, explicó.
El equipo también advirtió que, aunque no encontraron un impacto negativo en las capacidades cognitivas de los niños, sus hábitos de videojuegos les hicieron perder actividades más productivas, como la tarea.
