En un estudio único en su tipo, los investigadores de la Universidad de Medicina y Ciencias de la Salud RCSI descubrieron que una prueba de detección de problemas de salud mental en la escuela, combinada con un sistema de derivación, puede ser eficaz para mejorar y proteger la salud mental de adolescentes
La investigación, publicada en BMC Public Health, es el primer estudio que examina el impacto de las intervenciones escolares en la prevención de experiencias psicóticas, un indicador temprano del desarrollo de trastornos mentales en niños y adolescentes. De las intervenciones probadas, se encontró que una que constaba de una evaluación universal y una intervención selectiva reducía las tasas de experiencias psicóticas y las prevenía a los 12 meses de seguimiento.
La prevención tiene dos objetivos clave; para reducir los síntomas de los trastornos de salud mental y prevenir la aparición de nuevos síntomas. Este estudio demuestra que las intervenciones en las escuelas tienen el potencial de ser efectivas en ambos objetivos clave de prevención, lo que tiene un impacto positivo en la salud mental pública”.
Profesora Mary Cannon, Profesora de Epidemiología Psiquiátrica y Salud Mental Juvenil, Departamento de PsiquiatríaRCSI
La autora principal y estudiante de doctorado de RCSI, Lorna Staines, comentó: “Las experiencias psicóticas son particularmente comunes en la población adolescente y se asocian con un riesgo cuatro veces mayor de trastorno psicótico y un riesgo tres veces mayor de cualquier trastorno mental. Este estudio tiene por primera vez identificó los programas escolares como una vía eficaz para prevenir las experiencias psicóticas”.
Los autores principales de este estudio cuentan con el apoyo financiero proporcionado por el Premio Consolidador del Consejo Europeo de Investigación (iHEAR). El proyecto SEYLE fue apoyado a través del Tema de Coordinación 1 (Salud) del Séptimo Programa Marco de la Unión Europea. El Wellcome Trust Innovations Award, una subvención de investigación de Science Foundation Ireland (SFI), el Fondo Europeo de Desarrollo Regional y los socios de la industria FutureNeuro, brindaron apoyo adicional.
Fuente:
Referencia de la revista:
Stains, L., et al. (2023) Investigando la efectividad de tres intervenciones escolares para prevenir experiencias psicóticas durante un período de un año: un estudio de análisis de datos secundarios de un ensayo de control aleatorio. BMC Salud Pública. doi.org/10.1186/s12889-023-15107-x.
